心的角落

題目和解答 Q 民國81年5月16日修正公布刑法第 100 條條文，針對第1項所規定之行為態樣，明定可罰性較高之「強暴」、「脅迫」二種行為，並刪除陰謀內亂之處罰規定。 ✓ ◯   ╳      Q 懲治叛亂條例於民國39年及47年歷經兩次修正，最後於80年5月22日廢止，在臺灣共施行42年之久。 ✓ ◯   ╳      Q 民國96年3月8日立法院院會三讀通過將〈二二八事件處理及補償條例）修正名稱為〈二二八事件處理及賠償條例）。 ✓ ◯   ╳      Q 威權統治時期之普通刑法與特別刑法兩者之構成要件並無不同，僅有在法律效果加重而已。特別刑法之訂定除破壞刑法之整體性，並且違背整體刑事制裁之公平性，有學者稱之為「特別刑法肥大症」。 ✓ ◯   ╳      Q 舊刑法第100條第1項只規定了四種思想上的主觀不法意圖（意圖破壞國體、竊據國土或以非法之方法變更國憲、顛覆政府）；第2項則是預備犯與陰謀犯的處罰規定，導致人民只要在腦裡計畫、思考，還沒付諸行動就已經構成犯罪。但人民到底要做出什麼樣的具體行為才算是違法，條文卻沒規定，使得人民無法預見到自己的行為是否已觸犯法律。 ✓ ◯   ╳      Q 下列何者為威權統治時期之政治刑法及相關法令？ ✓ 懲治叛亂條例 ✓ 戡亂時期檢肅匪諜條例   性別平等教育法 ✓ 戡亂時期預防匪諜與叛亂犯再犯管教辦法      Q 懲治叛亂條例第2條將舊刑法第100條之普通內亂罪加重至唯一死刑，顯然違反憲法之比例原則以及何種原則？   禁止不當聯結原則   誠信及信賴保護原則   禁止權力濫用原則 ✓ 刑法罪刑相當原則      Q 懲治叛亂條例第10條規定：「犯本條例之罪者，軍人由軍事機關審判，非軍人由司法機關審判，其在戒嚴區域犯之者，不論身分概由軍事機關審判之。」對於在戒嚴區域犯懲治叛亂條例之罪者，均由軍事機關審判之規定，並無違反憲法第9條人民不受軍事審判之精神。   ◯ ✓ ╳      Q 威權統治時期指自中華民國34年8月15日起至81年11月6日止之時期。 ✓ ◯   ╳      Q 特別刑法具有高度的政治性，使得人民常被依此論罪。雖具有完整的立法形式，實質上卻是為不符正義的惡法。 ✓ ◯   ╳

題目和解答 Q 辨別危險訊號的指標不包括：   外表 ✓ 學歷   語言   舉止     Q 對於面對失落的五個階段以下何者正確：   接受事實、討價還價、舉妄、憤怒、否認   憤怒、討價還價、否認、沮喪、接受事實   否認、討價還價、憤怒、沮喪、接受事實 ✓ 否認、憤怒、討價還價、沮喪、接受事實     Q 哪個心理疾患與自殺的關聯較低？ ✓ 過動症   憂鬱症   邊緣型人格障礙症   思覺失調症     Q 當我們面對失落、不如意甚至想死的時候，我們應該：   強烈地自我譴責 ✓ 練習允許自己就是會出現這些複雜的感受   要自己不要再想   直接採取自殺行動     Q 自殺三個階段依序為：   內外在壓力事件、自殺行動、自殺意念 ✓ 內外在壓力事件、自殺意念、自殺行動   自殺行動、內外在壓力事件、自殺意念   以上皆非     Q 造成自殺的因素哪個描述正確？   想自殺的人都是抗壓性低 ✓ 多半是有複雜、重大的因素存在   多半一個壓力源就足以讓人想死   只交往一個月就分手完全不可能構成自殺因素     Q 在已經想要自殺的情況下，想要找人聊聊，哪個敘述較不適當：   找可以信任、理解自己的對象   尋求專業心理師協助 ✓ 找個會批評責罵自己的人   撥打1925安心專線     Q 無助感意指(helpless)：   無法對未來感到希望 ✓ 覺得任何人都幫不上忙   覺得自己很糟糕   認為自己的人生不夠充實     Q 以下哪一個較不是與自殺高相關的感受：   無助感   無價值感   無望感 ✓ 覺得興奮     Q 自殺意念出現時，應該如何處理較好： ✓ 嘗試多元的處理方式   放著不管他   覺得只是自己想太多   努力壓抑情緒     Q 為什麼在壓力事件下有些人會想自殺，但有些人不會？ ✓ 他有足夠的內外在資源可以因應   社經地位影響   與學歷高低有關   跟智商高低有關     Q 當自己出現了自殺的想法時，這表示：   我很糟糕   我一定是生病了 ✓ 這是正常的，但應該了解一下自己發生了什麼事   一定是自己想太多了     Q 以下何者是我們可以使用的資源：   1925安心專線   身心科或心理師   119、110 ✓ 以上皆是     Q 何者不是處理自殺意念較合理的態度或方法：   知道這需要時間，不能太急躁  

題目和解答 Q 微小的粒子可以穿透物質，請問講者舉了什麼例子說明? ✓ 如同小魚能在漁網間穿梭   如同細菌能存在於任何地方   如同塵?能在衣物中穿梭   如同小孩穿梭於人群中     Q 講者也利用了ANITA(高空熱氣球微中子望遠鏡)做測試，在南極高空搜尋來自極高能宇宙微中子產生的電波訊號。 ✓ ◯   ╳     Q 在本次講座中，講者利用了光、聲音與無線電三種方式來測量微中子。 ✓ ◯   ╳     Q 講者先從台灣飛到紐西蘭再轉機到南極洲。 ✓ ◯   ╳     Q 而講者說明了，當時坐飛機，科學家與軍人有何種差別?   無差別，皆坐頭等艙   無差別，皆坐經濟艙 ✓ 科學家坐經濟艙，軍人坐頭等艙   科學家坐頭等艙，軍人坐經濟艙     Q 請問講者最後選擇哪裡作為偵測微中子的場域?   北極   加拿大   俄羅斯 ✓ 南極洲     Q 偵測微中子的限制是需要在透明且很小的體積中偵測。   ◯ ✓ ╳     Q 請問講者目前的工作為何?   天文學家 ✓ 天體學家   教育工作者   以上皆是     Q 請問為了方便觀察，講者在到了南極後就架設冰屋。   ◯ ✓ ╳     Q 請問為什麼講者會放棄考取教師執照，而決定去攻讀博士? ✓ 發現自己對粒子物理的天分和興趣   講者認為博士比較有地位   發現自己對化工有興趣，希望重讀化學工程   發現教師工作較不自由，因而轉念。

題目和解答 Q 請問下列哪些指標可協助辨識高風險群體？ ✓ 主要照顧者罹患精神疾病、酒癮、藥癮並未（持續）就醫者 ✓ 因貧困、單親、隔代教養或有其他不利因素 ✓ 主要照顧者為自殺風險個案 ✓ 家庭成員關係紊亂或家庭經常發生衝突     Q 做好兒少安置機構內部的空間規劃，可預防性侵害事件的發生。請問下列敘述哪些錯誤？ ✓ 衛浴空間設計應以兒少可「共浴」或「共處一廁」的方式去規劃   空間設計應避免有死角產生，以及應光線明亮，讓兒少有安全感 ✓ 機構人員應定期巡房查鋪，避免不定時巡房影響兒少睡眠   寢室入口設置「隔簾」，不應一眼望穿，又可便於照顧者觀察寢室內部狀況     Q 下列何者為兒少安置機構性侵害預防策略應行作為及介入技巧中的「三級預防」要點？   審慎篩選工作人員   學習辨識高風險群體 ✓ 在性侵害案件發生後，對當事人(疑似加害人與被害人)雙方進行妥適的處置工作 ✓ 避免疑似加害人再度加害他人     Q 機構內的疑似加害人在生活作息方面與他人均無異，但普遍智能較低、情緒控制較差。   ◯ ✓ ╳     Q 學習如何辨識高風險群體，是兒少機構內預防性侵害事件應行作為及介入技巧─二級預防的一環。 ✓ ◯   ╳     Q 機構內的性侵害案件，大多為彼此不認識的兒少，因好奇彼此身體原因而發生。   ◯ ✓ ╳     Q 在時間規劃的預防策略中，透過舉辦人際社交、成長/焦點團體等多元活動可增強兒少的自我認同與自信力。 ✓ ◯   ╳     Q 下列何者為兒少安置機構性侵害預防策略應行作為及介入技巧中的「初級預防」要點？ ✓ 審慎篩選工作人員   學習辨識高風險群體   在性侵害案件發生後，對當事人(疑似加害人與被害人)雙方進行妥適的處置工作   避免疑似加害人再度加害他人     Q 下列何者為兒少安置機構性侵害預防策略應行作為及介入技巧中的「二級預防」要點？   審慎篩選工作人員 ✓ 學習辨識高風險群體   在性侵害案件發生後，對當事人(疑似加害人與被害人)雙方進行妥適的處置工作   避免疑似加害人再度加害他人     Q 請問下列哪些為兒少安置機構內性侵害事件的應行作為及介入技巧的三級預防目的？ ✓ 避免疑似加害人再度加害他人   避免疑似加害人成為逃院者 ✓ 防止被害人轉變成為疑似加害人 ✓ 保護其他人，避免其被害或成為疑似加害人     Q 「

題目和解答 Q 機構內發生性侵害事件後，不論案件是否進入司法流程、成案與否，都禁止機構工作人員詳細探詢案情、事件緣由，應交由家防社工人員進行評估、詢問與調查，此為「不干涉調查」。 ✓ ◯   ╳     Q 請問下列哪些是兒少安置機構內發生性侵害事件後，採專人處理應注意的要點？ ✓ 指定專人加強對疑似加害人的監督管理、協助治療 ✓ 指定專人陪伴疑似加害人，可強化疑似加害人的內控與外控   擇定不同專業窗口擔任對外發言   司法結束、行政流程也告一段落，此時勿對兒少持續給予關懷，以免兒少反覆回想事件經過     Q 為提高機構內工作人員性教育、性侵害與性騷擾防治及反霸凌之知識、能力及敏感度。近3年內所有工作人員受訓比例應大於80%。 ✓ ◯   ╳     Q 在性侵害事件發生，機構應有正確的態度與技巧。請問下列何者行為可呼應「性侵害事件發生後，如進入司法流程，機構應配合司法監督機制」原則？   勿對兒少說出「那個傷害你的人一定會被關進去」等言語 ✓ 為假日生活輔導或保護管束者，除按時至法院報到外，每月應與少調官聯繫、繳交孩童定期書寫之心得報告、紀錄   禁止兒少說黃色笑話     Q 請問下列何者為機構內發生性侵害事件後，服務層面中的「機構處遇技巧」要點？   3個月內發生2以上性侵害事件時，應由主管機關召開專案督導會議   機構應提供個別心理輔導及支持給一線照顧人員 ✓ 性議題發生後，機構內對事件要有一致作法及多元團隊合作並明確分工     Q 「常說自己有個秘密，不能告訴別人」以及「說話時眼神閃爍，不願與人的目光接觸」，這兩項徵兆皆為兒少在「生活狀況」上的改變，須特別留意。   ◯ ✓ ╳     Q 請問下列何者為機構內發生性侵害事件後，服務層面中的「建置外部監督機制」要點？ ✓ 3個月內發生2以上性侵害事件時，應由主管機關召開專案督導會議   機構應提供個別心理輔導及支持給一線照顧人員   性議題發生後，機構內對事件要有一致作法及多元團隊合作並明確分工     Q 請問當兒少出現下列哪個徵兆時，代表是兒少在「生活狀況」上的改變，須特別留意？   對於他人碰觸，反應過度激動 ✓ 強迫性的清洗自己身體   害怕男性或過度喜愛男性   常說自己有個秘密，不能告訴別人     Q 機構內發生性侵害事件後，在評估緊急諮商及輔導介入時程、穩定情緒後，除指派專人協助及陪伴

題目和解答 Q 依衛福部106年老人狀況調查，55歲以上的中高齡者及高齡者平均每月需要的生活費是多少？ ✓ 1.2萬至1.6萬之間   1.0萬至1.5萬之間   1.4萬至1.8萬之間   1.6萬至2.2萬之間      Q 依據僱用獎助計畫，雇主僱用公立就業服務機構推介之中高齡或高齡連續滿30日，發給僱用獎助。 ✓ ◯   ╳      Q 依據榮總醫師整理提出退休後繼續工作的好處中「不包含」哪個選項？   40%的人退休後出現憂鬱症狀 ✓ 約60%的人感覺人際關係變好   退休後自覺健康良好比例下降40%   每工作1年失智風險降低5%      Q 依主計總處調查，中高齡失業者 求職遭遇到最主要的障礙，是哪個選項？   找不到想要做的職業類別   教育程度不符合要求   待遇不符期望 ✓ 年齡限制      Q 依勞動部109年統計，我國55歲以上勞動參與率略高於日、韓、美等主要國家。   ◯ ✓ ╳      Q 依據課程內簡報所提出的勞動現況及相關統計資訊，可以發現國內勞動市場面臨的問題包含哪幾項？ ✓ 工作年齡人口減少   勞參率偏高 ✓ 退休年齡早 ✓ 就業歧視      Q 專法在雇主部分規劃許多獎補助措施，其中在「退休準備及調適退休再就業」哪些是正確的？ ✓ 退休準備與調適：補助辦理課程、團體活動、個別諮詢、資訊及文宣 ✓ 補助雇主辦理退休準備與調適及再就業等措施的講師費、場地費等必要行政費用   退休準備與調適、退休再就業各項每年最高補助100萬元 ✓ 退休再就業：補助辦理職涯發展、就業諮詢、創業諮詢及職業訓練      Q 依據繼續僱用補助計畫，僱用勞工人數須達5人，且勞工不得為雇主配偶或3等親屬。   ◯ ✓ ╳      Q 已頒布的-中高齡者及高齡者就業促進法內容包含哪幾項重要議題？   協助在職者穩定退休 ✓ 促進失業者就業、推動銀髮人才服務 ✓ 禁止年齡歧視、開發就業機會   支持退休後生活平衡      Q 依主計總處調查，約有近6成的中高齡者及高齡者從事工業領域的工作。   ◯ ✓ ╳      Q 下列何者是依據-中高齡及高齡就業促進法第40條規定表揚進用中高齡者及高齡者勞工的子法？   退休中高齡者及高齡者再就業補助辦法   在職中高齡者及高齡者穩定就業辦法 ✓ 促進中高齡者及高齡者就業獎勵辦法   失業中高齡者及高齡者就

題目和解答 Q 現在透過何種方法可以快速得到大面積坡地的影像資訊   現地調查法 ✓ UA✓空拍機   地表測量   立體投影法     Q 如何進一步得知地表下的土岩層面分布 ✓ 鑽探   地下水檢層   透地雷達   土壤試驗     Q 整坡工程一般而言，當邊坡高於5m者會採用何種邊坡設計?   擋土牆 ✓ 平台階段   削坡   固定式格框+地錨     Q 氣候變遷下大規模崩塌防減災計畫第一期計畫期程為106-109年 ✓ ◯   ╳     Q 目視檢查時如何從地表跡象發覺坡面可能不穩定 ✓ 張力裂縫   植生歪倒   結構物開裂   以上皆是     Q ?地表排水及地下排水工法是屬於 ✓ 抑制工法   抑止工法   生態工法   農業方法     Q 臺灣氣候變遷趨勢為何?   氣溫特性改變   颱風發生頻度與強度增加   降雨特性改變 ✓ 以上皆是。     Q 崩塌地治理時應用哪一種擋土牆中較符合生態工程   重力式擋土牆   半重力式擋土牆 ✓ 砌塊石擋土牆   懸臂式擋土牆     Q 監測系統最終目標是希望可以發揮何種功能   安裝儀器   可量測數據   可分析數據 ✓ 可做為預警防災     Q 氣候變遷下大規模崩塌防減災計畫第一期經費為34億元 ✓ ◯   ╳     Q 地表變位樁因精度關係常需再搭配什麼工作來確認坡地之實際變化   UA✓空拍   衛星影像   測傾管 ✓ 現地調查     Q 氣候變遷下大規模崩塌防減災計畫第一期計畫執行機關為何?   水土保持局   林務局   農委會 ✓ 以上皆是。     Q 氣候變遷下大規模崩塌防減災計畫的願景是建構智慧防災的坡地環境 ✓ ◯   ╳     Q 治理工法採用植生或打樁編柵符合生態工程中五化原則中的什麼原則? ✓ 材質自然化   界面透水化   表面孔隙化   構造物最小化     Q 氣候變遷下大規模崩塌防減災計畫大規模崩塌定義為何?   崩塌面積大於10公頃   崩塌體積超過10萬?方公尺   崩塌深?在10公尺以上 ✓ 符合以上要件之一者。     Q 進行坡地治理前常需進行滑動面位置的確定，透過何種方法可得到   地表傾斜儀   地表伸張儀 ✓ 地中傾斜管   地下水位計

課程簡介 這門課程專注於解讀《政府資訊公開法》的各項條款及相關實際案例。我們希望學員能夠明確瞭解資訊公開與資訊保密的平衡點。課程的目的是確保人民能夠享有「知的權利」，這是一個民主社會的基本權利，讓公眾能夠瞭解政府的運作和決策。同時，我們也會探討如何適當地保護公務機密和個人隱私，以確保資訊的透明化不會危害國家或個人的利益。透過這門課程，學員將具備確定何時、如何以及為何公開或保密特定資訊的能力。 題目和解答 Q 機關受理人民申請提供政府資訊時，倘該資訊涉及特定個人、法人或團體之權益者，應先以書面通知該特定個人、法人或團體表示是否同意公開或提供。 ✓ ◯   ╳     Q 下列何者「非」屬政府資訊公開法所稱「政府機關」？   直轄市議會   國立大學 ✓ 公營汽車客運公司   公立醫院     Q 依政府資訊公開法之規定，下列何者屬於人民得申請公開或提供之政府資訊？   法規命令規定應秘密之事項   未起訴前之檢察官偵查筆錄   下一年度公務人員高考選擇題題庫 ✓ 解釋性規定或裁量基準等行政規則     Q 公務員受機關派赴國外進修回國後之進修報告，應送研考及會計單位備查，惟尚無須主動公開。   ◯ ✓ ╳     Q 下列有關政府資訊公開法之敘述，何者「錯誤」？   政府資訊公開法之立法目的在於保障人民知的權利 ✓ 僅得申請提供政府資訊，不得申請更正政府資訊   政府資訊公開法為普通法，其他法律有特別規定者，優先適用該特別規定   我國國民所設立之法人或團體，亦得申請政府資訊     Q 依政府資訊公開法之規定，下列何者「非」屬政府資訊限制公開或提供之事由？   經依國家機密保護法核定為國家機密者   政府機關作成意思決定前，內部單位之擬稿或其他準備作業   個人、法人或團體營業上秘密 ✓ 機關資訊人力不足，無專責人員處理資訊公開或提供事宜     Q 機關主動公開政府資訊之方式，不包括下列何者？   刊載於該機關之政府公報 ✓ 專案報請上級機關備查   公布於機關網頁供民眾線上查詢   舉行記者會、說明會     Q 政府資訊公開法之立法目的在保障行政程序中當事人之閱覽卷宗權。   ◯ ✓ ╳     Q 下列何者屬於應主動公開之政府資訊？ ✓ 法規命令   機關內部有關事務分配之行政規則   陳情案處理結果   訴願會會議紀錄     Q 依政府資訊公開法之規定，

課程簡介 這堂課程以情境教學為核心，希望能透過生活中的例子與故事，深入介紹環境素養的概念、我國環境教育法的獨特之處，以及具體可以實施的環境教育活動。我們希望每位學員在課程結束後，不僅能對環境教育有更深入的了解，更能內化為自己的行動力，實際參與保護環境的行列。我們相信，只要每個人都付出一點小小的努力，我們就能共同為這片土地帶來巨大的正面改變，守護我們共同珍愛的環境。 題目和解答 Q 下列哪些人必須強制參加4小時以上的環境教育呢？ ✓ 一般教職員工及學生   帶職帶薪全時進修之員工   替代役男 ✓ 滿三個月之代課老師     Q 請問，政府機關的環境教育指定人員，身負什麼樣的任務？   環境教育之規劃與宣導   環境教育之推動與輔導   環境教育之獎勵與評鑑 ✓ 以上皆是     Q 請問下列何者敘述為非？ ✓ 環境講習不可申請延期，也無法由代理人代替出席。   高級中等以下學校應於每年12月31日以前針對所有員工、教師、學生辦理4小時以上環境教育。   公營事業機構應於每年1月31日以前訂定環境教育計畫。   非法人團體若違反環境保護法律或自治條例之行政法上義務，負責人員必須接受環境講習。     Q 下列有關執行環境教育應辦事項的排列順序，何者正確？ ✓ 指定人員推廣環境教育→訂定環境教育計畫→參加環境教育→提報環境教育執行成果   指定人員推廣環境教育→參加環境教育→訂定環境教育計畫→提報環境教育執行成果   訂定環境教育計畫→指定人員推廣環境教育→參加環境教育→提報環境教育執行成果   訂定環境教育計畫→提報環境教育執行成果→指定人員推廣環境教育→參加環境教育     Q 為了改善環境教育問題，我們該從哪些面向著手做起？ ✓ 落實知行合一 ✓ 提供穩定經費 ✓ 研訂國家環境教育綱領 ✓ 完善的法規與制度     Q 有關整合規劃具有特色之環境教育設施及資源，對於各級主管機關及中央目的事業主管機關的敘述何者錯誤？   應整合規劃具有特色的環境教育設施及資源   優先運用閒置空間、建築物或輔導民間設置環境教育設施、場所   建立及提供完整環境教育專業服務、資訊與資源 ✓ 接受環境教育基金補助所舉辦的環教活動，不給予參與者優待。     Q 請問環境教育認證包含哪些種類？ ✓ 環境教育機構認證 ✓ 環境教育人員認證 ✓ 環境教育設施場所認證   環境教育機關認證  

題目和解答 Q 請問約400萬年前出現甚麼人種? ✓ 南方古猿   直立人   黑猩猩   區人     Q 請問哪一種人種比弗洛瑞斯人更早出現？   直立人 ✓ 魯道夫人   區人   智人     Q 請問下列何者是人類和大猩猩的差別？   大腿骨外轉 ✓ 大腿骨內轉   盆骨窄長   盆骨寬長     Q 請問從下列何者可看出南猿較接近人類？ ✓ 骨盆腔   胸腔   頭顱   間頰骨     Q 請問學名Homo開頭是指甚麼?   猩猩   器形   鳥類 ✓ 人類     Q Gra✓ettian的維納斯是在哪創造的？   歐洲西南   英國東北 ✓ 法國西南   古巴東北     Q 請問下列何者和人之所以為人不相關？   兩足行走   肩部演化   手臂靈活 ✓ 製作工具     Q 請問大猩猩的枕骨和大骨位於大腦的哪一部份？   左方   右方 ✓ 後方   上方     Q 請問從舊石器的研究中人類和其他靈長類不同之處在於心中所預想的何者？   使用工具的方法 ✓ 製造工具的藍圖   磨製石器的角度   敲擊石器的力道     Q 請問現代智人學名是?   Homogorge   Homoergaster   Homoneanderthalensis ✓ Homosapiens

課程簡介 本課程旨在介紹視覺化技術和Web化應用，讓學習者掌握當前流行的工具和技巧。首先，我們會深入探索視覺化套件，如graphics和ggplot2，這些套件允許使用者製作高質量的圖表。接著，我們會學習如何利用shiny套件進行Web化應用，使資料分析結果更加直觀。 題目和解答 Q 迴歸分析模型「銷貨收入 = 10 + 1.5*廣告費用支出」的敘述何者為錯誤?   銷貨收入是依變數   廣告費用支出是自變數 ||該模型為簡單線性迴歸e   常用nls函數計算結果     Q 撰寫多項式迴歸(Polynomial regression)模型時, 須在多項式項目中加入哪個函數?   P ✓ I   N   L     Q party 套件中建立決策樹的函數為何?   predict   tree ✓ ctree   sample     Q 繪製散佈圖矩陣 (scatter plot matrix) 的函數為何?   pie   scatterplot ✓ pairs   hist     Q 執行集群分析, 顯示群內資料間距離平方和的屬性為何? ✓ tot.withinss   betweenss   totss   centers     Q 資料進行正規化的函數為何?   norm   standard   regual ✓ scale     Q 混淆矩陣的敘述何者為正確?   TRP=True Positives / (True Positives + True Positives)   FPR=False Positives / (True Positives + FALSE Positives)   FPR=False Positives / (True Positives + FALSE Negatives) ✓ TRP=True Positives / (True Positives + FALSE Negatives)     Q 計算主成分分析的函數為何?   kmeans ✓ prcomp   predict   aggregate     Q 在語言分析上將文章斷成有意義的要素稱為什麼?   建立詞庫 ✓ 記號化   文字雲   量化分析     Q 執行集群分析, 顯示資料位於哪一個集群的屬性為何?   centers   totss  

課程簡介 這門課程旨在深化您對脆弱家庭的了解，讓您學會識別家庭中的脆弱性因素。我們將探討脆弱家庭服務的相關規定，並向您介紹社福中心的主要工作和關鍵服務。課程將透過具體的案例分析，指引學習者如何評估家庭的脆弱程度。最後，我們將分享如何利用網絡資源，與各方合作，共同幫助家庭減少脆弱性，走向更穩定的未來。 題目和解答 Q 社福中心的個案工作對象很多元，除服務脆弱家庭外，還包括社區求助案、民眾陳情案、縣市執行專案派案、輿情關注案等各項個案服務業務支援。 ✓ ◯   ╳      Q 家庭關係衝突或疏離需要接受協助，包含的脆弱因子有那些？ ✓ 親密關係衝突或疏離致家庭成員身心健康堪慮 ✓ 家庭成員關係衝突或疏離致家庭成員身心健康堪慮   社區關係衝突或疏離致家庭成員身心健康堪慮   職場關係衝突或疏離致家庭成員身心健康堪慮      Q 如果因「單一議題」求助社福中心，因採家庭為中心服務，仍需進行完整的各面向脆弱性評估，以全面辨識並介入家庭需求，提供整合性服務。 ✓ ◯   ╳      Q 脆弱家庭，如同在薄冰上行走，當支撐(持)不夠或負荷(重)太大，就會落入險境。 ✓ ◯   ╳      Q 家庭經濟陷困需要接受協助，包含的脆弱因子為何？   工作不穩定或失業   急難變故   家庭因債務、財務凍結或具急迫性需求 ✓ 以上皆是      Q 「強化社會安全網計畫」將脆弱家庭分流為兒少高風險家庭與危機家庭。   ◯ ✓ ╳      Q 社福中心扮演所有個案主責及個案管理的角色，所有需求均由社福中心自行提供服務，毋須連結相關網絡資源，以統一事權。   ◯ ✓ ╳      Q 社福中心工作方法單一，只要負責個案工作即可。   ◯ ✓ ╳      Q 以下哪一項不是脆弱家庭的服務工具？   訪視評估表   定期評估表 ✓ 巴氏量表   個案紀錄表      Q 社福中心的角色非常多元，包含資訊者、服務提供者、中介者、系統連結者、增能者；倡導者等均屬之。 ✓ ◯   ╳      Q 社福中心是社區第一線福利服務窗口。 ✓ ◯   ╳      Q 社福中心工作方法多元，除個案工作外，還包含團體工作、方案服務、社區經營與館舍(空間)服務等。 ✓ ◯   ╳      Q 家庭的脆弱性程度分為高度脆弱性、中度脆弱性及低度脆弱性等共3級。 ✓ ◯   ╳      Q 家庭支持

課程簡介 鑒於當代社會中，人們的健康狀況逐漸惡化，慢性疾病持續增加，講師決心於近些年撰寫健康主題的叢書。他/她也跑遍世界各地，通過演講來宣揚自然醫學的核心觀念，期望提高大眾的健康意識。這堂課程將深入探討自然醫學的理念，並融合講師的親身經歷，使學員能更直觀地感受到營養、休閒與運動在日常生活中的不可或缺之處。 題目和解答 Q 腸胃道衰退、營養缺乏是造成大腦老化的原因。 ✓ ◯   ╳     Q 講師針對體質的營養補品中，下何者不包括? ✓ 超級B粉   頂級魚油   葉黃素複方   胺基酸鈣鎂     Q 生酮飲食的好處包含大腦功能提升減少失智、精神疾病等。 ✓ ◯   ╳     Q 講師提昌飲食採用加強版「食物四分法」，讓胰臟好好休息。 ✓ ◯   ╳     Q 健康的成年人腰臀比:男0.9，女0.8。 ✓ ◯   ╳     Q 自然醫學使用的醫療方法包含天然藥物、營養補充品、飲食與生活型態的調整。 ✓ ◯   ╳     Q 熟睡不足並不會造成大腦老化。   ◯ ✓ ╳     Q 放鬆可藉由那些方式達成?   腦波訓練   培養健康嗜好   增加熟睡時間 ✓ 以上皆是     Q 講師所說的做對3件事，年輕20歲，下列何者不包括?   營養 ✓ 旅遊   放鬆   運動     Q 大腦衰退原因有哪些?   血糖不穩   長期壓力   熟睡不足 ✓ 以上皆是     Q 大腦抗老化可以只靠多吃油來改善。   ◯ ✓ ╳     Q 下列何種方式可以改善睡眠 ?   睡前吃胺基酸鈣鎂   按摩   舒眠音樂 ✓ 以上皆是     Q 肌肉訓練會分泌何種抗老化荷爾蒙?   胺基酸   雌激素 ✓ 生長激素   以上皆是     Q 關節抗老化可藉由曬太陽補充鈣質等方式達成。 ✓ ◯   ╳     Q 腦脊髓液無法排廢物會造成血壓上升記憶力下降。 ✓ ◯   ╳     Q UC Da✓is研究指出記憶力減退不是老化的結果，而是損傷。 ✓ ◯   ╳     Q 長期吃毒食品會影響內分泌、腎臟、心臟、生殖等，造成代謝症候群或罹癌。 ✓ ◯   ╳     Q 自然醫學醫師診斷的工具與一般西醫類似，例如體檢、血液報告、X光、超音波、心電圖、電腦斷層掃瞄、核磁共振圖譜…等等。 ✓ ◯   ╳     Q 講師所講的放鬆就是不做任何耗體力的事。   ◯ ✓ ╳  

題目和解答 Q 一般故意或過失侵害他人權利的侵權行為損害賠償請求權，被害人應自知有損害及賠償義務人時起，幾年內應向加害人提出請求？   六個月   一年 ✓ 兩年   無時效限制     Q 所謂告訴不可分原則，依據刑事訴訟法第239條之規定，是指告訴乃論之罪，對於共犯之一人告訴或撤回告訴者，其效力及於其他共犯。 ✓ ◯   ╳     Q 修復會議協議之效力可以和哪些相關機制配合確保協議內容的履行？ ✓ 民事庭調解筆錄   民意代表 ✓ 鄉鎮市調解委員會調解筆錄   檢察官     Q 行為人甲因觸犯刑法第305條之恐嚇罪，經檢察官起訴後，於修復式司法程序中與被害人乙達成和解，簽立修復會議協議書，因甲無前科，故簽立修復會議協議書後，法院即應給予行為人甲緩刑之諭知。   ◯ ✓ ╳     Q 協議內容類型中，金錢給付請求權應明訂那些協議內容？ ✓ 金額 ✓ 給付方式 ✓ 日期 ✓ 對象     Q 依據我國民法的規定，當事人互相表示意思一致者，無論其為明示或默示，契約即為成立，不一定以成立書面為必要。 ✓ ◯   ╳     Q 修復會議協議書之簽立應尊重當事人的自主意識，促進者不宜誘導或主動提供協議方案。 ✓ ◯   ╳     Q 依鄉鎮市調解條例的規定，調解經法院核定後，當事人就該事件不得再行起訴、告訴或自訴。 ✓ ◯   ╳     Q 修復會議協議書須經雙方當事人親自簽名及蓋章始生效力，僅有簽名不生效力。   ◯ ✓ ╳     Q 修復會議協議書是將行為人與相對人間就糾紛解決的共識形成書面，以資共同遵循，並提供承審法院或承辦檢察官作為結案之參考。 ✓ ◯   ╳     Q 夫妻同居之判決依強制執行法的規定不能以強制力履行，所以 修復會議協議書達成一方須至他方住所履行同居義務之協議，亦無法強制履行。 ✓ ◯   ╳     Q 書面協議書的效力原則上僅在簽署的雙方當事人間發生效力。 ✓ ◯   ╳     Q 協議書簽訂的內容只要不違反公序良俗、或法律強制或禁止之規定及法定方式的限制，原則上均屬有效。 ✓ ◯   ╳     Q 常見告訴乃論之罪有下列哪些？ ✓ 傷害 ✓ 公然侮辱   聚眾鬥毆 ✓ 毀損     Q 犯罪之被害人，得為告訴。所以被害人雖為年僅17歲之未成年人，提出告訴需經父母之同意。   ◯ ✓ ╳     Q 告訴乃論之罪提出告訴後

課程簡介 這堂課程將為您介紹如何建立和強化社會安全網計畫，它是一個跨越多個體系的合作模式。透過詳細評估家庭的需求，我們可以開發和整合適當的服務。您將學習到網絡會議的召開準則和如何有效利用參與者的資源。此外，我們將探討社區需求，發展專為當地打造的支援性服務，並深入討論社會工作的倫理問題。 題目和解答 Q 地方執行強化社會安全網計畫，跨局處工作事項中，教育局處負責落實在地化鄰里主動關懷、身分及戶籍等資料查詢。   ◯ ✓ ╳      Q 在「脆弱家庭之兒童及少年通報及協助與資訊蒐集處理利用辦法」第6條規範中，教育負責提供就學權益維護與符合身心發展需求之輔導。 ✓ ◯   ╳      Q 在「脆弱家庭之兒童及少年通報及協助與資訊蒐集處理利用辦法」第6條規範中，衛生負責提供就醫、預防接種、全民健康保險、藥癮、酒癮治療及心理衛生服務。 ✓ ◯   ╳      Q 在衛生福利部強化社會安全網計畫中，地方行政層級運作機制須建立定期跨部會專案小組政策溝通平台。   ◯ ✓ ╳      Q 地方執行強化社會安全網計畫，跨局處工作事項中，社會局處負責醫療服務轉介、心理健康服務及加害人處遇。   ◯ ✓ ╳      Q 地方執行強化社會安全網計畫，跨局處工作事項中，警察局處負責學生輔導、家庭教育及兒少就學權益維護。   ◯ ✓ ╳      Q 「脆弱家庭之兒童及少年通報及協助與資訊蒐集處理利用辦法」第6條規範社政、警政、教育、戶政、衛生、財政、金融管理、勞政、移民或其他相關機關，提供整合性服務。 ✓ ◯   ╳      Q 與社區資源的關係，如果關係不良，繼續擺爛也沒關係。   ◯ ✓ ╳      Q 社區資源的關係需要不斷花時間經營，有時工作人員換人剛好是重新建立關係的最好契機。 ✓ ◯   ╳      Q 尋找及連結資源時，需要了解遇到的困難可能是讓事情更進一步發展的契機。 ✓ ◯   ╳      Q 跨專業團隊(inter-profession team)會為了適應其他專業團體和機構而調適自身的專業角色、技術、知識或機構責任。 ✓ ◯   ╳      Q 定期查訪治安顧慮人口、強化少年輔導工作。建立犯罪被害保護官等相關制度，提供被害人所需協助的工作主要是哪個部會的任務？ ✓ 內政部   衛福部   教育部   勞動部      Q 在衛生福利部強化社會安全網計

課程簡介 這堂課程旨在深化您對登革熱的認識，涵蓋其成因、傳播途徑和主要症狀。透過了解其防治策略，如消除滋生場所和強化社區防疫措施，我們希望提高您對家庭環境衛生的關注。本課程的目的是將正確的資訊和知識傳遞給所有參與者，從而有效提升登革熱高風險地區的防治效果，減少對公眾健康的危害。 題目和解答 Q 斑蚊成長期分為幾齡？   1   2   3 ✓ 4     Q 登革熱目前尚無有效的疫苗可供預防。 ✓ ◯   ╳     Q 對於小黑蚊的敘述下列何者正確？ ✓ 學名為臺灣鋏蠓 ✓ 白天均為雌蟲吸血時段 ✓ 叮咬後易產生奇癢、紅腫、過敏等症狀 ✓ 濕度高陽光微弱的環境很容易孳生     Q 琉璃蟻往往會造成在農業作業上的干擾與傷害，甚至已經影響到農產品的生產與水果品質上。 ✓ ◯   ╳     Q 病媒蚊孳生源是病媒蚊幼蟲及蛹所生長的環境，以登革熱病媒蚊而言，其孳生源是指「所有積水容器」。 ✓ ◯   ╳     Q 病媒防治業管理辦法中，病媒防治業於執行業務前，不必將施作計畫書送達客戶，可直接施作。   ◯ ✓ ╳     Q 防蚊產品選用含敵避（DEET）或派卡瑞丁（Picaridin）成分，可有效防範病媒蚊叮咬。 ✓ ◯   ╳     Q 下列何者屬於生物製劑殺蟲劑?   蘇力菌   百利普芬 ✓ 亞培松   陶斯松     Q 下列哪些疾病透過蚊子傳染？ ✓ 登革熱 ✓ 屈公病 ✓ 茲卡病毒   肺結核     Q 夏日防蚊時，應先擦防曬乳後間隔15分鐘再使用防蚊液。 ✓ ◯   ╳     Q 茲卡病毒有哪些傳染的媒介？ ✓ 斑蚊   飛沫 ✓ 性行為 ✓ 母嬰垂直感染     Q 登革熱防治工作就是噴藥。   ◯ ✓ ╳     Q 斑蚊，喜歡在夜晚活動叮咬人類。   ◯ ✓ ╳     Q 登革病毒共有4型，重複感染不同型的登革病毒，可能引起登革出血熱，若不儘速就醫治療，死亡率可高達50％。 ✓ ◯   ╳     Q 登革熱通常有哪些症狀？ ✓ 高燒 ✓ 後眼窩痛 ✓ 出疹 ✓ 關節痛     Q 空間噴藥有哪些特性 ？   效果迅速   對昆蟲擊昏效果佳 ✓ 以上皆是     Q 登革熱屬第幾類法定傳染病。   第一類 ✓ 第二類   第三類   第四類     Q 有哪些方法可以預防登革熱?   清除居家環境中各種積水容器，落實「巡、倒、清、刷」

題目和解答 Q 文件可作為審判程序中的「當事人聲明證據」或「法官職權調查證據」， 例如車禍事故鑑定報告書。 ✓ ◯   ╳      Q 一般常見「文件」之角色有：   通行證   被審查的客體   被批評為『官僚』的標靶（target） ✓ 以上皆是      Q 友善的研究倫理線上申請與申請步驟，有益於申請者申請倫理審查。 ✓ ◯   ╳      Q 文件可表彰權利主體，從出生、到死亡，以及與其他人的「身分關係」。例如：戶口名簿、檢察官開具之相驗後死亡證明書。 ✓ ◯   ╳      Q 文件可將具體的「物（財產）」概念化，然後再次轉化為一紙「表彰『權利』的文件」，例如土地與建物所有權狀。 ✓ ◯   ╳      Q 「不當研究行為」可能會發生在哪些研究階段?   計畫階段   研究階段   報告審核階段 ✓ 以上皆是      Q 以下那些可能屬於法律文件?   出生登記   死亡登記   車票、帳單 ✓ 以上皆是      Q 負責處理「抄襲」之「不當研究行為」之單位為   研究倫理(IRB) ✓ 學術誠信 (OAI)   出版組   以上皆是      Q 如何「治理」排山倒海的「文件」？   審查案件的分類   專案經理職務   倫理審查機構的自我節制 ✓ 以上皆是      Q 研究倫理之審查目的為衡平研究者和研究參與者的權益。 ✓ ◯   ╳

題目和解答 Q 設置單位之生物安全會應提供適當資源，以確保可取得必要人力、設施與其他資源，以保障設施安全運作。針對設施的部分應考量下列哪些內容?   實驗室依生物風險分析結果，決定所需防護設施   所需配置之防護設施、設備是否已配備齊全?   是否定期確認防護設施、設備功能符合需求? ✓ 以上皆是     Q 為符合「實驗室生物風險管理規範及實施指引」第4.3.2節 符合性與遵從性之要求，實驗室須將「感染性生物材料管理辦法」所有要求納入實驗室生物風險管理。 ✓ ◯   ╳     Q 緊急事故之處理或演練結果、改善事項進行進度須回報設置單位之生物安全會。 ✓ ◯   ╳     Q 設置單位之生物安全會對所屬實驗室之病原體管理要求包括：   病原體庫存清單已建立   病原體安全資訊正確及即時更新   在設施內移轉、移出、移入其風險程度已予記錄及管制 ✓ 以上皆是     Q 生物安全會審查感染性生物材料之異動案時，應包括傳送包裝及傳送方式，以符合「實驗室生物風險管理規範及實施指引」第4.4.4.2節在設施內移轉或移出、移入其風險程度已予記錄及管制。 ✓ ◯   ╳     Q 實驗室生物風險管理成敗最終職責的人是 ✓ 最高管理階層   生物安全主管   科學管理者   設施管理員     Q 實驗室緊急應變計畫須涵蓋：   生物安全   生物保全   一般安全 ✓ 以上皆是     Q 實驗室生物風險評核結果，須提報設置單位生物安全會，但不須告知實驗室工作人員。   ◯ ✓ ╳     Q 設置單位應依據實驗室生物風險管理規範要求，建立、文件化、實施及維持一套生物風險管理系統。故應將生物風險管理系統文件化的單位包括：   生物安全會   實驗室 ✓ 以上皆是   以上皆非     Q 依據「實驗室生物風險管理規範及實施指引」第4.4.4.3節工作方案、規劃與量能之設置單位應確保設施的工作方案已明訂、文件化及經審核，生物安全會應審查所屬實驗室生物安全(BSL)等級，即不可再變動其等級。   ◯ ✓ ╳     Q 設置單位之生物安全會的任務包括:   生物風險相關議題的獨立審核小組   負責監控生物風險管理系統的運作   向最高管理階層報告生物風險管理系統績效與任何改進的需求 ✓ 以上皆是     Q 「實驗室生物風險管理規範及實施指引」與「感染性生物材料管理辦法」對

課程簡介 這門課程旨在深入探討生物恐怖攻擊的背後動機。透過分析歷史上的生物恐怖事件，學員將獲得對此類攻擊的基本認識。課程也將介紹可能被利用作為生物武器的病原體，並詳述其特點、臨床表現及相對應的預防與治療方法。 題目和解答 Q 生物恐怖主義意指有意圖性地使用由死亡的生物組織取出的病毒、細菌、真菌及毒素，對人類、動物及植物造成死亡與疾病的威脅   ◯ ✓ ╳     Q 鼠疫之敘述何者為誤？   有腺鼠疫和肺鼠疫二類   又稱為黑死病 ✓ 因為鼠咬而得病   潛伏期短，死亡率高     Q 生物戰劑由於製備成本高所以常被當作已開發國家威脅落後國家的生物武器   ◯ ✓ ╳     Q 下列何種生物恐怖攻擊武器又稱為窮人核武？   類鼻疽 ✓ 炭疽   結核病   兔熱病     Q 黃熱病毒的潛伏期約為多久？   1-2天 ✓ 3-6天   7-8天   兩週     Q 生物戰劑均為高致死性、短潛伏期且具傳染性的病毒   ◯ ✓ ╳     Q 肉毒桿菌毒素何者有誤？   潛伏期短   中毒症狀為虛脫、呆滯、視覺模糊等 ✓ 死亡率低   通常為誤食毒素而感染     Q 治療肉毒桿菌中毒的抗毒素是由幾種類毒素混合而成 ?   一種   二種 ✓ 三種   四種     Q 炭疽病中最常見的感染型式為何？   注射型   吸入型   腸胃道型 ✓ 皮膚型     Q 最先用生物武器的年代和生物病源為？ ✓ 14世紀使用plague   21世紀用anthrax   14世紀用anthrax   18世紀用smallpox

課程簡介 長照機構中，住民因生活需求經常有身體接觸，這使得細菌的傳播和感染風險增加。對照護者和管理者而言，如何透過正確的手部衛生措施，有效遏止細菌的傳播，成為每位工作人員必須重視與掌握的關鍵。 題目和解答 Q 依照照護順序及洗手時機來看，協助助民清潔排泄後，直接取著尿布並離開住民區丟棄，之後執行手部衛生，此時的洗手，符合以下哪個時機？ ✓ 1.接觸體液後及接觸住民後   2.只有接觸體液後   3.只有接觸住民後     Q 洗手五時機中，執行清潔/無菌技術前，是指哪個時機？   1.時機一 ✓ 2.時機二   3.時機三   4.時機四   5.時機五     Q 共用的醫療設備、公用物品(如：血壓計)等，會導致醫療照護相關細菌的間接傳播。 ✓ ◯   ╳     Q 接觸住民周遭環境後要洗手，主要是保護照護人員不受住民身上移生細菌所污染的表面或物品污染，並保護醫療環境不受細菌汙染及持續傳播。 ✓ ◯   ╳     Q 洗手五時機中，接觸住民後，是指哪個時機？   1.時機一   2.時機二   3.時機三 ✓ 4.時機四   5.時機五     Q 使用酒精性乾洗手，是各臨床單位推行手部衛生的黃金準則，除非手部有接觸到體液或明顯髒污時才改行濕洗手。 ✓ ◯   ╳     Q 洗手五時機中，暴露體液風險後，是指哪個時機？   1.時機一   2.時機二 ✓ 3.時機三   4.時機四   5.時機五     Q 採酒精乾式洗手，對於洗手遵從性的提升，高於一般性濕洗手。 ✓ ◯   ╳     Q 手部衛生的推廣，早在一百多年期就開始在醫療界中被推廣。 ✓ ◯   ╳     Q 手部衛生是最基本的接觸傳播防護措施。 ✓ ◯   ╳     Q 導致感染的發生，需要那三個要素同時存在？ ✓ 1.感染源 ✓ 2.傳播途徑 ✓ 3.易感宿主   4.抗生素     Q 計算洗手遵從率性之公式，分母是指應執行洗手的次數，分子則為分母中有執行洗手的次數。 ✓ ◯   ╳     Q 便於人員執行手部衛生，於每個照護點，應有伸手可及的洗手用品。 ✓ ◯   ╳     Q 那一種傳播途徑，是照護住民時最為常見？ ✓ 1.接觸傳播   2.飛沫傳播   3.空氣傳播   4.媒介物傳播   5.病媒傳播     Q 洗手五時機中，接觸住民前，是指哪個時機？ ✓ 1.時機一